نیاز به اعتبار بیش از ۵۰۰ میلیارد تومانی در حوزه نوسازی مدارس
به گزارش خبرنگار خبرگزاری بسیج قزوین، خیراله رحمانی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در چهارمین جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین که به ریاست استاندار در سالن جلسات دفتر استاندار برگزار شد ضمن اشاره به طرح نماد بیان کرد：آموزش و پرورش به عنوان محور اجرایی اين طرح در نظر گرفته شده است و در طرح نماد كه با همکاری و ائتلاف ملي 9 نهاد قوه قضائیه، وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی، بهزیستی، «وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی»، نیروی انتظامی، کمیته امداد امام خمینی(ره)، «وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی» و بنیاد برکت انجام می‌شود، هدف این 9 نهاد، توجه سازمان یافته به سرنوشت کودکان و نوجوانان میهن اسلامی است.
وی با اشاره به اهداف طرح نماد گفت：هدف کلی این طرح، توانمندسازی دانش آموزان و مقابله با آسیب‌های اجتماعی از طریق مداخله به موقع و موثر با استفاده از رويكرد پيشگيری رشدمدار است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین اظهار کرد：گسترش آموزش‌های ریشه‌ای در زمینه پیشگیری از رفتارهای پرخطر، آسیب‌های اجتماعی و بزهکاری، ایجاد نظام شناسایی دانش آموزان آسیب‌پذیر با چک‌لیست‌های منظم و علمی، طراحی و توسعه مداخله‌های موثر و توانمند سازی دانش آموزان از جمله این اهداف است.
رحمانی عنوان کرد：در استان، ۲۰ مدرسه با یک دانش آموز و یک معلم در حال فعالیت هستند و امورمربوط به دانش آموزان برای ما بسیار مهم است.
وی با اشاره به سرانه فضاهای آموزشی افزود：در بحث سرانه فضاهای آموزشی، دارای مشکل و حتی بحران هستیم. استاندارد سرانه جهانی فضای آموزشی برای هر فرد ۸ متر و ۳۹ سانتی متر و در کشور ۵ متر و ۱۸ سانتی متر، در استان ۵ متر و ۴۴ سانتی متر می باشد و در بین استان ها، یزد با سرانه بیش از ۸ متر این میزان از استاندارد جهانی نیز بالاتر است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین عنوان کرد：در مناطق مسکن مهر مهرگان و بویین و تاکستان، نیاز به ساخت ۴۵ مدرسه و بیش از ۶۰۰ کلاس داریم.
رحمانی با اشاره به آمار تخریب و بازسازی فضاهای آموزشی اضافه کرد：در بحث تخریب و بازسازی فضاهای آموزشی، ۵۲۶ مدرسه نیاز به نوسازی و ۴۰۲ مدرسه نیاز به تخریب دارد که برای این امر بیش از ۵۰۰ میلیارد تومان اعتبار نیاز داریم و باید در این بحث ورود جدی یابیم تا سال آینده بتوانیم این نیازها را برطرف نماییم.
وی ضمن اشاره به اقدامات مذاخله جویانه در بحث آسیب های اجتماعی گفت：در هر فضایی که ما به موقع ورود یافتیم، رفتارهای پرخطر کاهش یافته و
متاسفانه در برخی مناطق بحث جدی تر است و می طلبد دستگاههای مرتبط به موقع ورود یافته و آموزش و پرورش را یاری رسانند.
